一、专业建设背景

1、人力资源管理行业的发展现状

二十世纪九十年代后，人力资源行业步入高速扩张周期。随着柏林墙的倒塌、苏联解体、中国与印度两个人口大国融入世界经济，从1989年到2015年间，全球劳动人口从15亿增加到30亿，整整翻了一倍，充盈的劳动力供给进一步推动人力资源管理行业迈上快速发展道路。国际劳工组织数据显示，2011-2015年，全球人力资源市场规模由2,574.3亿美元扩张到3,526.5亿美元，复合增长率8.19％，其中灵活用工业务发展最为迅猛，复合增速达到8.44％，人力资源服务行业在全球仍处于高速的扩张周期。

人力资源服务行业具有高技术含量、高人力资本、高成长性和辐射带动作用强等特点，近年来呈现出较快的增长速度，是朝阳行业，处于快速发展时期。目前我国人力资源服务行业已经有三十多年的历史，处于统筹发展阶段。

  随着我国经济的不断发展、人们生活水平的不断提高，人们的消费观念和消费水平也有了很大的转变与提升。在这个契机下，人力资源服务行业也得到了快速发展，2016年，从服务机构构成类别上看，县级以上地方政府人力资源社会保障部门（含其他行业管理部门）共设立公共就业和人才服务机构5262家，占人力资源服务机构总量的19.7%；国有性质人力资源服务企业1493家，占5.6%；民营性质人力资源服务企业18859家，占70.6%；外资及港澳台资性质的服务企业227家（其中港资、澳资、台资性质的服务企业分别为103家、2家、4家），占0.9%，民办非企业等其他性质的服务机构854家，占3.2%。

经过三十多年的发展，我国人力资源服务行业积极借鉴国外先进用工模式、汲取成功管理经验，已从单一的人事服务向着中高端猎头、劳务派遣、招聘外包等多业态并存的新格局迈进，市场活力不断被激发，行业规模在持续扩大。2016年，中国人力资源服务行业市场规模达1.19万亿元，同比增长22.4%。前瞻产业研究院预计，到2023年我国人力资源服务行业市场规模有望突破2.5万亿元。

2、人力资源管理专业人才培养的需要

2017年1月26日，国务院印发了《“十三五”促进就业规划》。《规划》明确提出，要大力发展人力资源服务业。以产业引导、政策扶持和环境营造为重点，规范发展人事代理、人才推荐、人员培训、劳务派遣等人力资源服务。加强统筹规划和政策引导，依托重大项目和龙头企业，培育创新发展、符合市场需求的人力资源服务产业园。鼓励创新，实施“互联网+人力资源服务”行动，培育壮大人力资源服务产业。加强人力资源服务业从业人员职业培训，加快全国人力资源市场供求信息监测和发布制度建设。

目前我国人力资源服务行业的七大模块内容主要包括：职业教育、人力资源管理咨询服务、第三方人力资源管理业务的发展、人力资源管理培训服务、人力资源管理信息化、人力资源开发管理软件、人才测评技术。比较成型的人力资源服务业务主要有：教育培训、人力资源中介、人事代理和人力资源管理咨询，除此之外还有一些分化、衍生和综合的新业务。随着社会分工体系的深化和市场需求的发展，人资源服务的内容必将不断丰富和完善，将会有更多新的业务形式在人力资源服务产业中出现。

然而，虽然已经取得较快的发展，但目前我国人力资源服务产业仍然处于粗放式发展阶段。当前，我国人力资源服务主要集中在人才招聘、派遣、行政事务代理等初级服务，而管理资讯、教育培训、职能外包等中高端服务还比较薄弱。此外，国内人力资源服务行业专业化程度不高，产品结构不合理的情况也不容忽视。中国人力资源服务主要集中在人才招聘、派遣、等初级服务，高端服务如猎头业务、人力服务外包、人资资源管理咨询等高价值的业务较少，专业服务水平底、人才缺乏。

3、高职院校培养人力资源管理人才前景广阔

经济全球化和世界经济一体化是21世纪最重要的特征。随着中国加入世界贸易组织，中国的经济与世界经济的联系更加密切，来自世界上不同文化背景和技术水平的企业在我国同时并存，这使得管理难度增大；而且随着经济的发展，我国将有更多的企业跨出国门，融入世界经济一体化。这两种趋势都需要大批专业人员的参与，不仅需要培养了解中国国情的专业人才，还要培养了解世界不同文化与不同经营方式、不同经营理念的专业人才。在规范国内企业管理的过程中，人力资源管理是首当其冲的领域。未来竞争将是人才竞争，将是人力资源开发和人力资源管理水平的竞争。

人力资源管理已经进入职业化、专业化时代，需要大量掌握人力资源管理知识的专业人才。人力资源部门就其内部分工来讲通常分为四部分职能：人事职能，统管企业内部的人事工作，档案管理，人事手续办理等等；招聘职能，负责公司的人员招聘、面试、筛选和最终的聘任；培训职能，负责公司内部员工的各类培训工作，包括新员工的入司培训等；薪酬福利职能，负责公司的整个薪资结构和绩效考核工作，每一职能由专门的人员负责。它要求每一职能专员既要熟练掌握人力资源管理实务技术，具备较高的理论素质和职业素养，又对组织的业务具有较全面的了解，以适应企业和市场的发展变化。只有出现更多合格的人力资源专业人才，才能使中国企业的人力资源管理迈上新的台阶，使得中国企业在人力资源和企业管理上能与外资的先进模式抗衡。

随着经济的不断发展,企业面临的竞争对手日益强大和多样化,竞争变得更为激烈，仅仅依靠机制灵活而获取大量市场机会的时代不复存在。相反,企业原有的管理痼疾日益暴露并成为制约其成长的桎梏。现在,随着企业的企业主,企业管理层素质的不断提高，他们对企业人力资源管理也有了较全面的理解。越来越多的企业逐渐认识到人力资源管理对企业发展有着重要的战略意义,因此不少企业管理者越来越重视建立人力资源管理系统,重视专职人力资源管理人员的配备。所以，随着企业对人力资源管理认识的到位,必然会产生对人力资源管理人才的大量需求,开设这个专业正是顺应了这种社会发展的趋势。根据对海南高职院校的调查，人力资源管理专业招生的生源潜力是巨大的。

由上分析，人力资源管理专业人才在我国的经济社会发展总呈现较大的缺口，加快这类人才的培养是经济社会发展的需要，高职院校进行人力资源管理专业人才的培养有比较广阔的前景。

4、人力资源管理专业行业发展趋势

国内人力资源管理的兴起和发展有着深刻的社会背景。随着改革开放的不断深入，资本、资源、技术这些曾经是企业获取竞争优势的主要资源在逐渐向规模经济运动的过程中，其自身竞争性的突破将越来越依赖于掌握这些资源的人们。同时，经济发展和社会进步，使人性获得空前解放，如何管理个性和人格日趋健全和完善的员工，将是任何一个以“生存和发展”为目标的组织无法回避的问题。于是，在短短几年间国内爆发了对优秀人力资源管理者的巨大需求。

从社会发展趋势上看，随着全球经济一体化进程的加快和知识经济时代的到来，人力资源已逐渐超过物质资源、金融资源而成为核心资源，这使得人力资源管理面临着越来越严峻的挑战。人力资源管理人才的培养、人力资源管理专业的建设和发展将在未来相当长的一段时间内对于企业和社会发展有着重要的作用。

目前，我国专业人力资源从业人员十分稀缺，60%以上都是行政出身，尽管部分高校开设人力资源管理专业，但人力资源管理专业学生的培养规格与市场需要还有一定的差距。据权威机构调查显示，国内现在需要中高级人力资源管理专业人才量为600多万。“十二五”期间，伴随着海南经济跨越式发展及推进新型工业化的进程，海南人力资源管理专业人才在各行各业的需求也将有更大的提高。

企业人力资源管理者主要负责企业的人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利、培训开发、劳动关系协调等工作。抽样调查表明，人力资源管理专业从业者通过考试取得资格的从业人员从业资格普遍较低。其中，高级人力资源管理师4%，人力资源管理师19%，助理人力资源管理师28%,人力资源管理员49%。可见，高校人力资源管理专业应承担起培养人力资源管理专业从业者知识、能力、素质的重任，加强培养适应社会所需的实践应用性、高端技能型人力资源管理人才。因此，我校顺应社会的人才需求，开展人力资源管理专业，培养高端专业人力资源管理人才。

二、专业筹建情况

1、教学设施

(1)实验设备：由于多年来办学积累，现有完备的实践类实验室；拥有会计实训室，配置计算机100台，有多媒体教室30个现代化教学设备。有为该专业服务的各类实训室，建有工商、市场营销实验室、ERP沙盘实验室等，总体使用面积500余平方米。

(2)音像、图书资料：学校有图书馆一座，目前藏书量达80余万册，还有大量的电子书籍、互联网，并且积极投入资金继续购置图书，目前金融类图书已经具有一定规模，通过继续购置，能够满足金融专业师生的教学需求。通过该专业的继续建设，学校会继续购置相关书籍，补充音像资料。学院图书馆自动化、网络化、数字化建设工作取得丰硕成果，学院设立专项经费用于该项目的建设。目前，图书馆实现了图书馆内部网络和校园网络的连接，可以24小时不间断地向读者提供网络信息服务和图书情报服务；建成了电子阅览室，提供电子图书阅览电子期刊阅览服务和图书馆网络服务。

2、师资力量

我校现有会计、工商管理、市场营销管理等相关专业作为支撑，有较好的专业基础，其实践教学环节相对来说也有较好的基础与保障，不必重起炉灶，另建学科框架。学院有教师67人，其中兼职教师25人，正高11人、副高15人，副高以上职称占38.8%，博士6人，硕士38人，硕士以上学历占65.7%，双师型老师占55.2%，有管理学教授等。就目前学院现有的师资、教学条件等实际情况来看，可以或基本可以保障该专业的教学运作。专业教师均有较强的专业实践动手能力和科研能力，在经济学、管理学等领域方面的理论研究有较深的造诣，在各类企业、事业单位、政府机构也有较丰富的人力资源管理实践经验。

学院通过招聘等多种渠道，将从各大高校和生产一线引进大批优秀人才充实教师队伍，以满足教学需要。在现有会计、工商管理、市场营销管理等专业的教师积累了丰富的经济管理类课程授课经验。职称学历结构协调，年龄结构合理，男女比例适当，能够满足理论教学和实践教学的需要。

对教师实行以老带新，挂职锻炼，教学相长；技能培训，进修培养；社会实践，自我提升等方式，提高教师教学水平。同时，在专业办学的过程中，将继续充实教师队伍，进一步提高人力资源管理教学质量。

3、人力资源管理专业的筹建措施

（1）人力资源管理专业人才的培养必须适应海南省的经济发展要求。为此，我们开展了大量的调研工作，综合分析了海南省人力资源服务行业的现状和发展趋势。

（2）我们先后对海口市、三亚市、儋州市及省外的一些学校相关专业建设情况进行了调研，获得了大量的资料，为开设专业提供了参考条件。

（3）近年来为开设人力资源管理专业充实师资力量，经过严格的考察和筛选，培养和引进了一批理论知识扎实、实践经验丰富的人力资源管理专业教师，他们将成为人力资源管理教学、科研上的骨干力量。

（4）学院投入资金拟建人力资源管理模拟综合实训室，并将与海口市、三亚市等地各类型企业协商建立校外实训基地。让学生全面接触各单位的经营运作全过程。了解经营运作活动各环节与人力资源管理工作的联系，使学生全面掌握人力资源管理和求真务实的具体运作方法锻炼和培养学生分析问题和解决实际工作中问题的能力，进一步提高学生人力资源管理实际操作的技能，以缩短适应具体工作岗位的时间，为胜任具体工作岗位打下坚实的基础。 

三、学校专业发展规划

1、师资队伍建设计划

在未来3年中，专业师资队伍建设计划包括：

计划引进工商管理、人力资源管理各方向的人才分别为3人、4人，对引进人才的要求是硕士研究生以上学历或者中级以上职称，最好具有在企业相关管理工作的经历。

在现有的师资队伍规模基础上，优化师资队伍学历结构和职称结构，通过在岗培训、派出进修和在职攻读博士学位结合的方式，提高硕士和博士学位获得者在教师中比例，以提高现有学术队伍的学历结构。

根据学科发展需要，通过学院科研工作的考核制度、科研奖励制度、进修培训制度等形式，加大对人才的培养。通过明确对学科带头人及其学术梯队科研管理目标和任务，重点培养一批具有稳定人力资源管理学术方向的中青年教师，完善中青年学术带头人和学术骨干培养的激励与评估机制。引入竞争意识和激励机制，调动教师科研及教学工作的积极性。

分批选派人力资源管理专业教师到企业进行实践，加强产学研结合，进一步提高力资源管理专业教师的实践教学水平。选派专业骨干教师到国内外兄弟院校交流和学习，为本专业未来的发展储备学术力量。

2、专业实训室、实训基地建设计划

    建立稳定的力资源管理实践教学基地，实现教育和岗位“零距离”。 力资源管理专业的实训室、实训基地是与本系其他专业的共享资源，由校内和校外实训实习基地二部分组成。

目前学院拟建成与本专业有关的校内实训基地是力资源管理专业模拟综合实训室、，能实现一部分教学目标，如案例分析、单据分析等。

我们希望通过实习模拟使学生进一步了解企事业单位经营运行各环节的主要内容，了解人力资源管理的运作方法，掌握人力资源管理及相关职业岗位的联系，全面开展实际技能训练，培养学生分析和解决人力资源管理活动能力。实训内容：人员招募与甄选的模拟实景操作；员工培训程序和方法模拟操作；大学生毕业后就业、择业的计划；求职的准备与求职面试模拟实景； 财务分析案例；编写、分析履历表。 实训要求：学生在操作时，可独立完成或分组完成；综合所学的各种课程，进行分析，运作；编写员工培训手册；了解人力资源管理在单位中的地位和作用；深入了解人员素质测评理论和方法。

人力资源管理专业校外实训基地建设实施。向一些有意向接收的学生毕业实习的各类企业和事业单位提供合格的实习生。通过在各类企业和事业单位的观摩学习，加强其对实际业务的感性认识，而实训课程的模拟操作主要得靠仿真度较高的校内实训基地完成。同时通过聘请富有本专业工作经验的专家做专业指导委员会委员及兼职教师，以缩短与实际的距离。

3、课程和人才培养模式规划

人力资源管理专业的人才培养目标是：本专业按照现代职业教育要求，为海南全岛建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港的人才需求，调整发展思路，找准定位，培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，富有创新意识和开拓精神，具有良好职业道德，拥有行政管理、人力资源管理方面的知识、技能、能力，能在党政机关、企事业单位及其他社会组织机构从事人力资源规划、岗位设计、招聘与选拔、培训与开发、薪酬管理、绩效考评、职业生涯设计等岗位的人力资源管理复合应用型创新专业人才。

人才培养方案直接按职业岗位能力的要求来制订，课程内容由岗位的知识和能力结构来确定，课程在人才培养方案中的位置，也是按岗位能力的形成过程来排序；人才培养方案中应更重视专业技术课的教学，在各类课程比例中，专业技术课比例要进一步提高。打破以传统的公共课、专业基础课、专业课为主导的教学模式，强调以岗位群所需职业能力的培养为核心，保证了职业能力培养目标的顺利实现。充分发挥财经管理专业指导委员会的作用，在制定本专业人才培养方案时，充分听取专业指导委员会的意见，以此确保教学质量和实现预期专业培养目标。

实施“双证书”制度，让学生不仅有学历证书，还至少要有一种职业资格证书。将本专业的专业岗位技能证书考试信息及时传递给学生，鼓励学生应考，同时注意教学内容与考证的对接。

以就业为导向，根据党政机关、企事业单位对从业人员的能力要求，制定符合职业岗位要求的人才培养方案，让培养出来的学生符合岗位的需要。

在此基础上，确定了各门课程的教学内容（详见《人力资源管理专业人才培养方案》）。力求培养模式符合培养目标的要求，知识、能力和素质的结构定位准确，充分体现高等职业教育的特色。

4、课程教学规划             

构建以核心教学内容为基础，理论与实践相结合，专业教学与职业资格认证相接轨，学历教育与职业培训融为一体的灵活开放的新型课程体系，改革教学方法和手段，在实行分层次教学、案例教学、模拟教学的基础上，还将进一步探讨项目驱动教学、专题任务教学、技能训练及合作调查教学。构建以综合素质为基础，以能力培养为重点，适应经济建设、社会进步、个性发展需要的具有职业教育特色的课程体系。

开发以能力为中心的项目课程体系，首先由学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会，按照岗位群的需要，层层分解，确定从事这一职业所应具备的能力，明确培养目标；然后，再由学校组织相关教学人员，按照教学规律，将相同、相近的各项能力进行总结、归纳，构成教学模块，制定教学大纲，依次施教。

四、人才需求预测

1、人力资源专业就业前景光明

国家劳动和社会保障部于2001年8月3日批准实施了《企业人力资源管理人员国家职业标准》。它是国内自1995年实行职业资格证书制度以来第一个管理类的职业资格证书，包括人力资源管理员、助理人力资源管理师、人力资源管理师、高级人力资源管理师四个等级，该证书旨在建立企业人力资源管理人员职业资格准入制度，将成为企业录用人力资源管理专员时证明其能力的重要凭证。 获取助理人力资源管理师、人力资源管理师、高级人力资源管理师这三个等级的职业资格的前提是取得人力资源管理专业本科以上的学历。资格准入也就是就业准入，人力资源管理专业文凭将有很高的“含金量”，这使人力资源管理专业学历教育的前景看好。

市场信息表明我国人力资源管理人才严重供不应求。随着我国企业对人力资源管理重视程度的增加，企业对人力资源管理人才的需求也与日俱增。目前，人力资源管理人才已成为热门行业，我区人力资源管理人才更加紧缺，培养的任务更加繁重。

人力资源管理专业是一个新兴专业,本专业的职业发展前景非常广阔,其就业前景持续看好。目前我国人力资源管理专业的本科生就业率都高达100%,毕业生中绝大部分进入中央和地方各级政府和大型企事业单位,主要负责从事人力资源管理的相关工作。根据调查,用人单位对该专业毕业生的评价都比较高,许多优秀的毕业生都已走上政府部门的领导岗位和企业中高层管理者岗位,工作业绩和工作表现都非常突出。社会经济的发展使得该专业人才供不应求。

我校开设人力资源管理专业,我们考虑把学生的就业主要定位在国家机关相关部门和中小企业的人力资源管理,就目前海南的发展状况看,如果我们把学生的就业作这样的定位的话,则本专业学生的就业前景是非常乐观的。

2、海南省人力资源服务行业发展对专业人才的需求情况

人力资源管理服务业作为区域经济发展的核心要素之一，在海南省规划建设过程中具有突出重要地位，要为经济特区建设发挥好作用。海南在“一带一路”国家战略和建设国际旅游岛战略促进了经济发展，大特区的建设极大的带动了对人力资源管理专业人才的需求。根据海南省十三五规划，海南省经济快速发展，不管哪一个行业和领域的发展，都需要对其人力资源进行科学管理。

综上所述，开办人力资源管理专业是必要的、可行的。学校已具备开办人力资源管理专业的条件，并将继续为此努力。